programa
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| O processo de concepção
deste trabalho foi algo demorado em virtude das muitas possibilidades que
o tema aglutinador "O Corpo" suscitava. Foram levantadas pelos alunos numerosas
sugestões de trabalho. Um dos tópicos mais debatidos envolveu
a questão dos limites que um corpo humano pode atingir. Durante
algumas aulas foram discutidas numerosas questões que se prendem
com a questão dos limites. Foi discutido entre todos os alunos que
limites deve cada um de nós estabelecer para si mesmo. Até
onde podemos chegar? Nos diversos domínios da nossa vida. No respeito
pelo Outro, no respeito por nós mesmos. Que limites podem transgredir-se?
Que limites não devem ser transgredidos? Será que os limites
que nos impomos são mesmo aqueles que somos incapazes de ultrapassar?
O que significa a desistência? Até onde devemos levar a nossa
ambição? O que é vencer? O que significa a derrota
e o fracasso? Onde existe vitória num fracasso? Onde pode existir
fracasso numa vitória? O que significa ganhar a outrem? Até
onde conseguimos chegar?
Na sequência desta reflexão conjunta, os alunos sugeriram fazer-se uma exposição com alguns dos limites atingidos pelo corpo humano que nunca sabemos exactamente materializar, tal o seu carácter de inverosimilhança. O projecto intitula-se "Passar das marcas" e consiste na apresentação de uma exposição que apresenta alguns dos recordes mundiais que são suficientemente elucidativos das capacidades extremas do corpo humano. Neste sentido são apresentados de forma bem concretizadora alguns dos mais espantosos limites atingidos pelos recordistas mundiais de algumas modalidades desportivas que não requerem nada mais que não seja a resistência humana, sem apoio de instrumentação artificial ou tecnológica. Foram seleccionados quatro recordes especialmente reveladores da capacidade humana de atingir limites aparentemente inatingíveis**: |
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2 metros e 45 centímetros
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8 metros e 95 centímetros
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9 minutos e
8 segundos
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213 kg
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| A exposição
articula-se directamente com as disciplinas de História, Educação
Física e Educação Tecnológica.
** Dados obtidos mediante a consulta dos seguintes websites: www.iaaf.org
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